Det kan føles ensomt at være gymnasieelev med en anden kønsidentitet end det køn, man er født med. Mal og Boa går stille med det, selv om de inderst inde gerne vil have åbenhed omkring det i klassen. Men det fordrer, at lærerne bliver bedre til at skabe et klasserumsmiljø med sproglig inklusion og indsigt i de forskellige kønsidentiteter, mener de to gymnasieelever. Sprogforsker bakker op, og opfordrer lærerne til at nedtone den automatiske tænkning i drenge og piger.