Det til dansk - Kanonværker

Den litterære kanon fra 2025 lander i gymnasieverdenen på et tidspunkt, hvor der er stort fokus på at vække elevernes læseglæde og lyst til at fordybe sig i skønlitteraturen – i form af gode, trykte bøger. Det til dansk – Kanonværker kan ses som et svar på Kanon 2025, idet vi her introducerer værker af de forfattere og to genrer, der optræder i den ny kanon. Værkserien har flere formål:

Den gør det spændende og sejt for eleverne at læse. Bøgerne er indbydende i format og udstyr, retskrivningen er moderniseret, og svære ord er forklaret.
De enkelte bøger har et omfang og en kompleksitets- og sværhedsgrad, som gør det muligt at læse dem som værk. I de bøger, der er sammensat af tekster fra forskellige udgivelser, er teksterne udvalgt så de har et fælles tema og derfor kan bruges som værklæsning.
Den åbner døre ind til en lang række forfatterskaber i danskfaget i gymnasiet.
Den viser veje ind i fascinerende, vilde, udfordrende og på alle måder horisont- og perspektivudvidende danske, færøske, grønlandske, norske, islandske, svenske og finlandssvenske verdener.

Værkintroduktion

Alle bøger i serien Det til Dansk – Kanonværker indledes med en værkintroduktion, som inviterer eleverne ind i forfatterskabet. I en kort og koncentreret form peger introduktionen over fire afsnit på forskellige veje ind i værklæsningen:

Først præsenteres træk af kanonforfatterens liv og værk, tematik og stil. Derefter følger et rids af perioden, som værket er blevet til i. Så sættes scenen for selve værket: Hvad handler det om, og hvad kan man forvente? Endelig rundes af med en opfordring, der skal motivere til at give sig i kast med læsningen.

I de to værker, der behandler de islandske sagaer og rigsfællesskabets mundtlige traditioner, vil fokus af gode grunde ikke være på forfatterskabet, men på genre og teksternes overlevering.

Værkintroduktionerne er skrevet i øjenhøjde med eleverne og lige til at gå til.

Forfattere til værkintroduktionerne i Det til dansk – Kanonværker

Rebecca Natasha Albinus, Maja Bødtcher-Hansen, Mischa Sloth Carlsen, Søren Vrist Christensen, Birgitte Darger, Søren Nygaard Drejer, Bilbo Egelund, Nicolai Rekve Eriksen, Katrine Haaning, Lisbeth Maria Hansen, Sara Krogh, Helle Juhl Lassen, Søren Korshøj Laursen, Kamilla Löfström, Susan Mose, Mimi Olsen, Claus Petersen, Jan Aasbjerg Haugaard Petersen, Henrik Poulsen, Lotte Prætorius, Sanne Zillo Rokamp, Maren Aarup Schjørring, Ditte Eberth Timmermann, Cecilie Ruby Tolstrup og Karen Wagner.

Opgaveforslag til værklæsning

Til alle seriens værker er der udarbejdet opgaveforslag, som stiller skarpt på tekst, temaer og tid.

Opgaverne lægger op til både beskrivelse, analyse og perspektivering, de er kreative, oplevelsesorienterede og undersøgende – og kommer med ideer og inspiration til, hvordan værket kan tilgås og bearbejdes med både litterære, sproglige og mediemæssige vinkler. Desuden er der ideer til arbejdet med skriftlighed og mundtlighed samt til samlæsning med ny litteratur.

Opgaveforslag til Det til Dansk – Kanonværker ligger frit tilgængeligt i Det til dansk – Bibliotek.

Dansksystemet Det til dansk

Det til Dansk – Kanonværker er en del af dansksystemet Det til dansk. Alle værkintroduktioner i serien ledsages af en QR-kode, der viser hen til øvrige tekster af samme forfatter i Det til dansk – Bibliotek. I det digitale bibliotek findes mere end 250 litterære og nonfiktive tekster fra oldtiden til i dag, som løbende opdateres med nye værkuddrag. Alle tekster er forsynet med introducerende manchetter og gloser, der gør dem let tilgængelige for eleverne. Ældre tekster er gengivet i moderne retskrivning. I biblioteket kan man finde mange muligheder for at lave tematiske læsninger, hvor ældre tekster møder nye tekster, herunder den nyeste litteratur, som er rigt repræsenteret i Det til dansk – Bibliotek.

De enkelte bøger i serien Dansk – Kanonværker kan med fordel læses sammen med Det til Dansk – Litteraturhistorier ’800 til i dag’ om dansk litteraturs hovedlinjer fra de første skriftlige vidnesbyrd og frem til i dag. Her nytænkes formidlingen af fortidens forfatterskaber og fortællinger på en oplevelsesorienteret og levende måde, hvor eleverne både kan læse om, lytte til og sanse litteraturhistorien.

Se hele systemet