OBS! Denne udgivelse er gratis. Du skal derfor ikke bruge køb-knappen, men kan få direkte adgang til webBogen ved at klikke på knappen "GÅ TIL BOGEN" til venstre for denne tekst.

Kort om webBogen
årene 2012-2015 gennemførte erhvervsskolerne Tradium, Tech College Aalborg og EUC Nord projektet Energi På Tværs. Baggrunden for projektet var et ønske om at implementere emnet Energieffektivisering i bygninger i byggeriets grunduddannelser og dermed på sigt højne bygningshåndværkeres faglige niveau inden for energiområdet. 

Et af de konkrete produkter fra projektet Energi På Tværs er webBogen EnergiByg. Den er en samlet udgave af G2-undervisningsmaterialet, der blev udviklet og testet på de 3 deltagende skoler.

Indholdet i webBogen EnergiByg kan frit bruges, da det indgår som en del af projektet Energi på tværs. 

Dansk Byggeri og Tekniq har været tæt involveret i udviklingen og afprøvningen af undervisningsmaterialet, som er finansieret af Energifonden.

PRAXIS - Erhvervsskolernes Forlag har stået for bearbejdning, kvalificering og udgivelse af materialet.

Indhold

• Forord
• Til læreren
  • Evaluering af forløbet
• Til eleven
• 1. Fokus på energiforbrug
  • Dansk klima- og energipolitik
  • Love og regler
  • Energi Study House #01
  • Energirigtigt byggeri i Lystrup
  • Passivhus
  • Bæredygtigt byggeri
  • Huse i lavenergiklasse 2015
• 2. Udviklingen i energiforbruget
• 3. CO2-udledning og energiforbrug
• 4. Alternative energiformer
  • Vindmøller
  • Solvarme
  • Solceller
  • Varmepumpe
  • Jordvarme
• 5. Håndværkeren som sparringspartner
  • Energimærkning af bygninger
  • Måleenheder
  • Energiramme
  • U-værdi/varmetab
• 6. Energiforbrug i praksis
  • Energityve i teenageværelset
  • Forsøg med energimåling
• 7. Byggeri som sam-arbejdsplads
  • Oprydning på byggepladsen
  • Gæt et fag
  • Hvad laver de andre...?
  • Energirigtig renovering
• 8. Projekt 1: Byg en væg
  • Tegninger
  • Opgavebeskrivelse murer
  • Opgavebeskrivelse tømrer
  • Opgavebeskrivelse elektriker
  • Opgavebeskrivelse maler
  • Opgavebeskrivelse vvs'er
• 9. Projekt 2: Byg et hus
  • Tegninger
  • Materialelister
  • Projektoplæg - indvendigt arbejde
  • Projektoplæg - udvendigt arbejde

Forord

Energirenovering af bygninger kræver næsten altid flere fag på banen, hvis resultatet skal blive godt. I projektet Energi På Tværs (2012-2015) har erhvervsskolerne Tradium, Tech College Aalborg og EUC Nord sat fokus på dette og skabt et undervisningsforløb, som både elever og lærere er begejstrede for, og som kan bidrage positivt til:

• Øget fokus på tværfaglig energieffektivisering.
• Større viden om energieffektivisering i bygninger.
• Større forståelse for arbejdsgange på tværs af fagretninger, og hvordan tværfagligt samarbejde kan bidrage positivt til byggeprocessen.
• Begyndende nedbrydning af en kultur om lukkethed omkring eget fag.

Evalueringen af projektet viser, at eleverne har fået en større viden om og respekt for hinandens fag ved at arbejde med tværfaglig energieffektivisering, hvilket på sigt kan give et bedre samarbejde på byggepladsen. For hvis erhvervsskolerne tænker energioptimering og tværfaglighed ind i undervisningen, er fundamentet lagt for en positiv udvikling, som kan sikre større kvalitet i bygge- og installationsbranchen.

Dansk Byggeri og Tekniq har været tæt involveret i udviklingen og afprøvningen af undervisningsmaterialet, som er finansieret af Energifonden.

PRAXIS - Erhvervsskolernes Forlag har stået for bearbejdning, kvalificering og udgivelse af materialet.

Denne webBog
Et af de konkrete produkter fra projektet Energi På Tværs er denne webBog, der er en samlet udgave af G2-undervisningsmaterialet, der blev udviklet og testet på de 3 skoler, Tradium, Tech College Aalborg og EUC Nord.

webBogens baggrund og formål
Danmark skal reducere forbruget af energi. Det betyder bl.a., at kravene til at reducereenergiforbruget i bygninger bliver større og større. Fremover er det altså vigtigt, at håndværkere arbejder tæt sammen om at skabe energirigtige boliger.

Baggrunden for projektet Energi På Tværs er et ønske om at implementere emnet Energieffektivisering i bygninger i byggeriets grunduddannelser og dermed på sigt højne bygningshåndværkeres faglige niveau inden for området. Erfaringer viser nemlig, at boligejere ofte bruger håndværkeren som den første faglige sparringspartner, når de har planer om at energirenovere deres bolig. Derfor er det vigtigt, at de unge, der udklækkes fra de byggefaglige uddannelser, har de rigtige kompetencer til at kunne arbejde med energieffektivisering af bygninger som en central opgave.

Projektets formål er bl.a. at gøre elever på de bygge- og installationsfaglige grunduddannelser nysgerrige på energiforbrug og energieffektivisering i byggeriet samt give dem en basisviden inden for området og lyst til at fordybe sig yderligere i emnet. 

Et andet og ikke mindre vigtigt formål er, at eleverne, i kraft af at de samarbejder omarbejdsprocesserne, får forståelse og respekt for hinandens fagområder og det arbejde, de hver især udfører. I Danmark bygges der hvert år for rigtig mange milliarder kroner om året og på grund af fx projektfejl, byggefejl, fejlleverancer mv., tabes der hvert år milliarder. En del af tabet skyldes, at de forskellige håndværkergrupper på en byggeplads kender for lidt til hinandens fag og heller ikke har et tilstrækkeligt godt tværfagligt samarbejde. Uvidenheden og den manglende kommunikation resulterer til tider i fejl, arbejde der må gøres om, forsinkelser mv. Alt sammen ting, der i sidste ende betyder en fordyrelse af byggeriet til ærgrelse for alle involverede parter.  

Tværfaglighed
Udførelse af energieffektiviserende løsninger er typisk helhedsløsninger, der involverer flere faggrupper. Derfor er et godt tværfagligt samarbejde og en solid tværfaglig indsigt især vigtig ved udførelse af de foranstaltninger, da de kun bliver rigtig effektive, når håndværkerne tænker energibesparelse i forhold til hele bygningen og ikke kun i forhold til eget fagområde. Udgangspunktet for projektet er således tværfaglige forløb med deltagelse af elever fra flere B&A-uddannelser på samme hold. 

Elevernes belønning ved at deltage i projektet skal gerne være, at de opnår mere succes med deres eget fag og også undgår at forsinke andre fags arbejdsprocesser eller decideret ødelægge noget af deres arbejde.  

Mere info
Flere og mere fyldestgørende oplysninger om indholdet i denne webBog findes i lærervejledningen.